Curso de desarrollo profesional en Uso de Herramientas Digitales y TIC en el Aula de Secundaria

Detalles

El dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación es el eje central de la transformación educativa actual. El curso de Uso de Herramientas Digitales y TIC en el Aula de Secundaria es una formación de alto rendimiento (6 créditos / 150 horas) diseñada para llevar la competencia digital del profesorado al siguiente nivel. Si buscas certificar tu nivel en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD), este curso te proporciona la base teórica y la destreza técnica para acreditar tus conocimientos de manera oficial.

A lo largo de este extenso temario, explorarás a fondo los Entornos Virtuales de Aprendizaje más utilizados (Moodle, Google Workspace, Microsoft Teams), aprendiendo a gestionar el aula en la nube de forma segura y eficaz. Descubrirás cómo dejar atrás las clases monótonas mediante la creación de contenidos interactivos y visuales con Canva y Genially, y cómo aplicar técnicas de gamificación con herramientas como Kahoot, Quizizz o Classcraft para disparar la motivación de tus alumnos adolescentes.

Uno de los módulos más potentes de esta formación está dedicado en exclusiva a la Inteligencia Artificial (IA) en educación. Aprenderás a utilizar herramientas de IA generativa (como ChatGPT) para diseñar Situaciones de Aprendizaje, generar rúbricas, redactar correos y adaptar textos a diferentes niveles de lectura. Automatizarás tareas repetitivas gracias a la IA y a cuadernos de calificación avanzados como Additio y iDoceo, recuperando un tiempo valiosísimo para dedicarlo a lo que realmente importa: enseñar.

Cierra la brecha digital en tu aula, garantiza la inclusión mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) tecnológico y forma a tus estudiantes en una ciudadanía digital segura y responsable. Un curso imprescindible y altamente baremable para opositores, interinos y funcionarios que desean consolidar su perfil profesional en el siglo XXI.

Evaluación

El sistema de evaluación de nuestros cursos online se basa en la realización de exámenes tipo test, siguiendo el formato habitual de los cursos baremables para oposiciones y concursos de méritos.

Al finalizar cada módulo o bloque de contenido, el alumnado deberá completar un cuestionario tipo test, diseñado para comprobar la correcta asimilación de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Para superar la formación, será necesario alcanzar el porcentaje mínimo de respuestas correctas establecido en cada prueba. El sistema permite realizar varios intentos, facilitando el aprendizaje progresivo y la mejora de resultados.

Los exámenes tipo test están elaborados conforme a criterios formativos y orientados a reforzar los contenidos más relevantes, ayudando además a familiarizarse con el formato habitual de evaluación en oposiciones.

Una vez superado el curso, se expedirá el correspondiente certificado acreditativo, válido como mérito en oposiciones, bolsas de empleo y concursos-oposición dentro de la Administración Pública, conforme a la normativa vigente.

Metodología

Nuestros cursos se imparten en modalidad 100% online, diseñados para facilitar una formación flexible, accesible y compatible con la preparación de oposiciones y la mejora del baremo de méritos.

La metodología está orientada a un aprendizaje práctico, actualizado y enfocado a la realidad de la Administración Pública, permitiendo al alumnado adquirir competencias aplicables en su ámbito profesional. Todos los contenidos están estructurados de forma clara y progresiva, facilitando el estudio autónomo y eficaz.

A través de nuestra plataforma de teleformación, el alumnado tendrá acceso a materiales didácticos completos, recursos descargables, contenidos actualizados y actividades prácticas, adaptadas a los requisitos habituales de los cursos baremables para oposiciones.

El sistema de aprendizaje está diseñado para que el estudiante avance a su propio ritmo, con acceso disponible las 24 horas. Además, contará con soporte tutorial, garantizando la resolución de dudas durante todo el proceso formativo.

Esta metodología permite obtener una formación de calidad, válida para sumar puntos en oposiciones, bolsas de empleo y concursos de méritos en la Administración Pública.

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Temario

El Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente:
1. Evolución histórica y normativa europea (DigCompEdu).
2. Área 1: Compromiso profesional y comunicación organizativa.
3. Área 2: Búsqueda, creación y protección de recursos digitales.
4. Área 3: Pedagogía digital y enseñanza colaborativa.
5. Área 4: Evaluación y retroalimentación digital.
6. Área 5: Empoderamiento y accesibilidad del alumnado.
Niveles de progresión y acreditación oficial:
1. Niveles de dominio: A1-A2 (Básico) y B1-B2 (Intermedio).
2. Niveles de dominio: C1-C2 (Avanzado y Liderazgo).
3. Evidencias y Portfolio de la Competencia Digital Docente.
4. Procedimientos autonómicos de acreditación y certificación.
5. Evaluación diagnóstica mediante la herramienta SELFIE for Teachers.
6. El Plan Digital de Centro (PDC): fases de diseño e implementación.
La Competencia Digital del Alumnado en la LOMLOE:
1. El Perfil de Salida y la competencia digital transversal.
2. Descriptores operativos al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria.
3. Descriptores operativos al finalizar la etapa de Bachillerato.
4. Alfabetización mediática, informacional y tratamiento de datos.
5. Estrategias de aula para reducir la brecha digital de uso.
6. Fomento de las vocaciones tecnológicas (STEM) en el alumnado.

Gestión de dispositivos en el centro educativo:
1. Modelos de integración: 1:1 (Un dispositivo por alumno) vs. Carritos compartidos.
2. El modelo BYOD (Bring Your Own Device) en Bachillerato.
3. Pizarras Digitales Interactivas (PDI) y Paneles Interactivos: calibración y uso.
4. Sistemas de proyección inalámbrica (Chromecast, Apple TV, Miracast).
5. Mantenimiento básico y resolución de incidencias técnicas en el aula (Troubleshooting).
6. Ergonomía, higiene postural y salud visual frente a pantallas.
Conectividad, redes y almacenamiento:
1. Infraestructura de red del centro: WiFi educativo (Escuelas Conectadas).
2. Seguridad en redes públicas y uso de VPN (Red Privada Virtual).
3. Almacenamiento local vs. Almacenamiento en la nube (Cloud Computing).
4. Políticas de copias de seguridad (Backups) del material docente.
5. Gestión de contraseñas de red y accesos unificados (SSO).
6. Optimización del ancho de banda durante actividades simultáneas.
Sistemas operativos y compatibilidad:
1. Entorno Windows y herramientas integradas para educación.
2. Entorno ChromeOS: Chromebooks y su gestión centralizada (MDM).
3. Entorno Apple: uso de iPads en el aula y Apple School Manager.
4. Entorno Linux/LliureX/Guadalinex: software libre en la administración pública.
5. Instalación y actualización de aplicaciones educativas multiplataforma.
6. Sincronización de cuentas y datos entre dispositivos del docente.

Ecosistema Google Workspace for Education:
1. Configuración de la cuenta corporativa y gestión de perfiles de Chrome.
2. Google Drive: organización jerárquica, permisos y unidades compartidas.
3. Google Docs y Slides: edición colaborativa, historial de versiones y comentarios.
4. Google Forms: creación de encuestas, cuestionarios autocorregibles y bifurcaciones.
5. Google Sites: diseño de portfolios digitales de aula sin código.
6. Google Calendar y Meet: programación de tutorías online y videollamadas.
Google Classroom: gestión integral del aula:
1. Creación de clases, personalización y matriculación de alumnos/tutores.
2. Estructuración del trabajo de clase por temas y unidades didácticas.
3. Tipos de publicaciones: material, preguntas rápidas y tareas evaluables.
4. Elaboración y vinculación de rúbricas nativas de Classroom.
5. Flujo de corrección: comentarios privados, banco de comentarios y devoluciones.
6. Exportación de calificaciones y control de originalidad (antiplagio).
Ecosistema Microsoft 365 y Teams:
1. Microsoft Teams: creación de equipos de clase, canales públicos y privados.
2. Gestión de la comunicación: publicaciones, menciones y control de chat.
3. OneNote Class Notebook: biblioteca de contenido, espacio colaborativo y cuadernos individuales.
4. Asignación de tareas, integración de Microsoft Forms y libro de notas.
5. OneDrive: sincronización de archivos bajo demanda y coautoría en Word/PowerPoint.
6. Herramientas de accesibilidad nativas: Lector Inmersivo de Microsoft.

Introducción y configuración de Moodle:
1. Estructura de la plataforma: interfaz, panel de navegación y bloques.
2. Ajustes del curso: formatos (temas, semanal, rejilla) y apariencia.
3. Matriculación de usuarios: manual, automatriculación y grupos separados/visibles.
4. Gestión de roles y permisos (profesor editor, profesor sin edición, estudiante).
5. Añadir recursos estáticos: etiquetas, archivos, carpetas, páginas y URL.
6. Uso del editor de texto Atto/TinyMCE e inserción de código HTML (Embed).
Actividades interactivas y colaborativas en Moodle:
1. El módulo Tarea: configuración de fechas, tipos de entrega (texto/archivo) y límites.
2. El módulo Foro: foros de avisos, debates sencillos y foros evaluables.
3. Creación de Glosarios colaborativos y Bases de Datos.
4. El módulo Lección: itinerarios de aprendizaje ramificados.
5. El módulo Taller (Workshop): configuración de la evaluación entre pares (coevaluación).
6. Integración de herramientas externas mediante el estándar LTI.
Evaluación, seguimiento y gamificación en Moodle:
1. El módulo Cuestionario: creación del banco de preguntas y categorías.
2. Tipos de preguntas: opción múltiple, emparejamiento, arrastrar y soltar, ensayo.
3. Configuración del Libro de Calificaciones: categorías, cálculos y ponderaciones.
4. Finalización de actividad y seguimiento del progreso del alumno.
5. Restricciones de acceso: liberación condicional de contenidos.
6. Gamificación básica: emisión de insignias (Open Badges) al completar retos.

Diseño gráfico educativo con Canva:
1. Activación de la cuenta Canva for Education y creación de clases.
2. Principios básicos de diseño: alineación, contraste y jerarquía tipográfica.
3. Creación de infografías didácticas y mapas mentales visuales.
4. Diseño de presentaciones dinámicas e informes para alumnos.
5. Elaboración de Flashcards y organizadores gráficos imprimibles.
6. Trabajo colaborativo: plantillas compartidas y revisión de diseños del alumnado.
Creación de contenidos interactivos con Genially:
1. Exploración del editor: lienzos, capas y elementos interactivos.
2. Tipos de interactividad: etiquetas, ventanas flotantes, enlaces y ampliación.
3. Aplicación de animaciones de entrada, salida y continuas.
4. Diseño de dossieres interactivos y paisajes de aprendizaje.
5. Creación de imágenes interactivas y mapas explorables.
6. Integración de contenido web externo (vídeos, mapas, audios) dentro del Genially.
Otras herramientas de autor y curación de contenidos:
1. Padlet y Wakelet: muros colaborativos y organización de enlaces web.
2. Symbaloo: creación de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) visuales.
3. H5P: creación de contenido HTML5 interactivo (vídeos, acordeones, tarjetas).
4. Sway: presentaciones narrativas y boletines informativos.
5. CMapTools y MindMeister: elaboración de mapas conceptuales digitales.
6. Estrategias de curación de contenidos: búsqueda, filtrado y almacenamiento ético.

El vídeo educativo y el modelo Flipped Classroom:
1. Fundamentos del Aula Invertida: trasladar la instrucción directa fuera del aula.
2. Tipos de vídeos: Microlearning, tutoriales paso a paso y videolecciones.
3. Screencasting (grabación de pantalla) fluido con Loom y Screencast-O-Matic.
4. Edición de vídeo para docentes con Clipchamp y CapCut: cortes, transiciones y texto.
5. Gestión de un canal de YouTube educativo: listas de reproducción y visibilidad.
6. El uso del croma (Chroma Key) en proyectos escolares.
Video-evaluación e interactividad audiovisual:
1. Edpuzzle: cómo convertir cualquier vídeo en una lección interactiva.
2. Inserción de preguntas de opción múltiple, abiertas y notas de voz en vídeos.
3. Prevención del salto de vídeo y seguimiento del nivel de atención.
4. Integración de las calificaciones de Edpuzzle en Classroom o Moodle.
5. Flip (anteriormente Flipgrid): foros de debate en formato vídeo.
6. Rúbricas para la evaluación de proyectos audiovisuales del alumnado.
Podcasting y Radio Escolar:
1. Beneficios del audio para la competencia lingüística y la expresión oral.
2. Equipamiento básico: micrófonos USB, grabadoras e insonorización del aula.
3. Software de grabación y edición multipista: Audacity.
4. Estructura de un podcast: caretas, cortinillas, entrevistas y secciones.
5. Plataformas de distribución: Spotify for Podcasters (Anchor) e iVoox.
6. Proyectos de radio escolar: roles del alumnado (guion, locución, control técnico).

Sistemas de Respuesta Dinámica (Student Response Systems):
1. Kahoot!: creación de cuestionarios, uso de imágenes y modos de juego.
2. Quizizz: cuestionarios a ritmo propio, tareas para casa y memes motivadores.
3. Blooket: mecánicas de juego avanzadas (Gold Quest, Tower Defense).
4. Gimkit: economía virtual y estrategias de colaboración/competición en vivo.
5. Plickers: evaluación formativa mediante códigos QR impresos sin necesidad de móviles.
6. Mentimeter y Wooclap: nubes de palabras y sondeos en tiempo real para activar ideas previas.
Gamificación estructural y narrativas en el aula:
1. Diferencias clave entre Gamificación, Serious Games y Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ).
2. Elementos del juego: mecánicas (puntos, niveles), dinámicas y componentes (insignias, avatares).
3. ClassDojo: gestión de aula, refuerzo conductual y comunicación con familias.
4. Classcraft: narrativas de rol, trabajo en equipo y gestión de eventos aleatorios.
5. Diseño de pasaportes de aprendizaje y cartillas de sellos digitales.
6. Plataformas de insignias digitales (Badgr).
Breakouts Educativos y Escape Rooms Digitales:
1. Definición y beneficios del Breakout Educativo para la resolución de problemas.
2. Diseño narrativo: la misión, el tiempo límite y la recompensa.
3. Creación de candados digitales y validación de datos con Formularios de Google.
4. Diseño de escenarios interactivos para Escape Rooms utilizando Genially.
5. Criptografía básica, códigos ocultos y pistas digitales (Códigos QR, mensajes invisibles).
6. Organización de los equipos y gestión de la frustración en el aula.

Instrumentos de evaluación digital competencial:
1. Diseño de rúbricas analíticas y holísticas en plataformas digitales (Corubrics).
2. Listas de cotejo (Checklists) para observación directa.
3. El E-Portfolio como herramienta de evaluación continua y reflexiva.
4. Dianas de autoevaluación digitales.
5. Integración de los Criterios de Evaluación y Descriptores Operativos (LOMLOE).
6. Elaboración de informes de retroalimentación cualitativa automatizados.
Gestión avanzada con iDoceo (Entorno iOS/macOS):
1. Configuración inicial del horario, calendario y planos de clase.
2. Estructura del cuaderno de notas: pestañas, columnas y tipos de nota (numérica, iconos, texto).
3. Fórmulas avanzadas: cálculo de medias, condiciones y ponderaciones.
4. Elaboración de rúbricas integradas y evaluación por competencias clave.
5. El diario de clase (Planner), gestión de la asistencia y exportación de datos (PDF/XLS).
6. Envío de informes individuales por correo a alumnos y familias.
Gestión avanzada con Additio App (Entorno Multiplataforma):
1. Navegación por la interfaz, creación de grupos y sincronización en la nube.
2. Diseño del cuaderno de evaluación adaptado a la LOMLOE (criterios y competencias).
3. Planificación de clases, vinculación de recursos y unidades didácticas.
4. Generación y aplicación de rúbricas compartidas (Edrubrics).
5. Comunicación y evaluación formativa a través de Edvoice.
6. Integración bidireccional de notas entre Additio y Google Classroom/Moodle.

Fundamentos de la IA Generativa en Educación:
1. ¿Qué es la Inteligencia Artificial Generativa y los Modelos de Lenguaje (LLMs)?
2. Herramientas principales: ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini y Claude.
3. La ingeniería de instrucciones (Prompt Engineering): contexto, rol, tarea, formato y tono.
4. Limitaciones de la IA: alucinaciones, sesgos de información y actualización de datos.
5. Implicaciones éticas, privacidad de datos del alumnado y normativa europea (AI Act).
6. Detección de textos generados por IA y replanteamiento de los trabajos de investigación.
La IA como asistente de productividad para el docente:
1. Generación automática de programaciones didácticas y Situaciones de Aprendizaje (LOMLOE).
2. Creación de rúbricas de evaluación detalladas a partir de un criterio.
3. Redacción de correos institucionales, circulares y respuestas a familias.
4. Generación de bancos de preguntas, cuestionarios y casos prácticos.
5. Adaptación de textos y apuntes a diferentes niveles de lectura y comprensión (DUA).
6. Traducción de materiales para alumnado de incorporación tardía.
Plataformas específicas de IA y su integración en el aula:
1. MagicSchool AI y Diffit: herramientas todo en uno diseñadas para educadores.
2. Generadores de imágenes con IA (Midjourney, DALL-E, Adobe Firefly) para presentaciones.
3. Gamma App y Tome: creación de presentaciones completas mediante inteligencia artificial.
4. Chatbots educativos: creación de tutores virtuales personalizados para repasar la materia.
5. Generación de audio y clonación de voz para materiales accesibles (ElevenLabs).
6. Alfabetización en IA: enseñar al alumnado a interactuar con la IA de forma crítica y responsable.

Protección de datos y seguridad de la información:
1. El RGPD y la LOPDGDD aplicados al contexto escolar.
2. El consentimiento informado para el uso de plataformas y derechos de imagen.
3. Gestión segura de credenciales corporativas y doble factor de autenticación (2FA).
4. Peligros del Phishing, Malware y ataques de ingeniería social en centros educativos.
5. La figura del Delegado de Protección de Datos (DPD) en la administración educativa.
6. Criterios para seleccionar aplicaciones seguras que cumplan la normativa de privacidad.
Prevención de riesgos en la red y convivencia digital:
1. La huella digital y la gestión de la identidad y reputación online del adolescente.
2. Protocolos de detección y actuación ante el Ciberacoso (Cyberbullying) en redes.
3. Riesgos específicos: Grooming, Sexting, extorsión y retos virales peligrosos.
4. Desinformación (Fake News), Deepfakes y verificación de fuentes (Fact-checking).
5. Netiqueta: normas de comportamiento y comunicación formal en entornos virtuales.
6. Prevención de la tecnoadicción, gestión del tiempo de pantalla y bienestar digital.
Tecnologías de apoyo e Inclusión (Diseño Universal para el Aprendizaje - DUA):
1. Las TIC como herramientas compensadoras de desigualdades (TAC y TEP).
2. Opciones de accesibilidad integradas en sistemas operativos (lupas, contraste, filtros de color).
3. Lectores de pantalla y herramientas Text-to-Speech (TTS) para dislexia y discapacidad visual.
4. Dictado por voz (Speech-to-Text) y control adaptativo para discapacidad motora.
5. Subtitulado automático y transcripción en tiempo real para discapacidad auditiva.
6. Creación de documentos y PDFs digitalmente accesibles (jerarquía, texto alternativo).

Titulación Certificada

Acreditado por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo: