Curso en Terapias de Tercera Generación: ACT y Mindfulness en la Práctica Clínica

Detalles

Este programa avanzado sobre Terapias de Tercera Generación: ACT y Mindfulness en la Práctica Clínica ofrece una formación técnica de alta especialización diseñada para psicólogos y profesionales de la salud mental que buscan dominar los modelos contextuales contemporáneos. El curso profundiza en la Teoría de los Marcos Relacionales (RFT) y el modelo de flexibilidad psicológica (Hexaflex), proporcionando las herramientas analíticas necesarias para transformar el abordaje del sufrimiento humano desde una perspectiva funcional y transdiagnóstica, fundamentada en la evidencia científica y los procesos de cambio conductual más actuales.

A lo largo de sus 10 módulos, el alumnado adquirirá competencias clave en la aplicación de técnicas de defusión cognitiva, aceptación experiencial y clarificación de valores, integrando el mindfulness como una herramienta transversal para la regulación emocional. Se dedica una atención exhaustiva a la formulación de casos mediante la Matriz de Polanko y la interacción con la Psicoterapia Analítica Funcional (FAP), asegurando que cada intervención clínica promueva una vida valiosa y significativa, más allá de la simple reducción de la sintomatología tradicional en trastornos de ansiedad, depresión, dolor crónico y trastornos de la personalidad.

Orientado a terapeutas que operan en entornos clínicos de alta complejidad, este curso garantiza el dominio de las metáforas terapéuticas y los ejercicios experienciales para desmantelar la literalidad del lenguaje y la evitación experiencial. Al finalizar, el profesional estará capacitado para liderar procesos de cambio profundo, modelar la flexibilidad psicológica en la relación terapéutica y aplicar estrategias de conciencia plena sensibles al trauma, consolidando su práctica clínica bajo los estándares de excelencia del contextualismo funcional y el compromiso con los derechos y valores de sus pacientes.

Evaluación

El sistema de evaluación de nuestros cursos online se basa en la realización de exámenes tipo test, siguiendo el formato habitual de los cursos baremables para oposiciones y concursos de méritos.

Al finalizar cada módulo o bloque de contenido, el alumnado deberá completar un cuestionario tipo test, diseñado para comprobar la correcta asimilación de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Para superar la formación, será necesario alcanzar el porcentaje mínimo de respuestas correctas establecido en cada prueba. El sistema permite realizar varios intentos, facilitando el aprendizaje progresivo y la mejora de resultados.

Los exámenes tipo test están elaborados conforme a criterios formativos y orientados a reforzar los contenidos más relevantes, ayudando además a familiarizarse con el formato habitual de evaluación en oposiciones.

Una vez superado el curso, se expedirá el correspondiente certificado acreditativo, válido como mérito en oposiciones, bolsas de empleo y concursos-oposición dentro de la Administración Pública, conforme a la normativa vigente.

Metodología

Nuestros cursos se imparten en modalidad 100% online, diseñados para facilitar una formación flexible, accesible y compatible con la preparación de oposiciones y la mejora del baremo de méritos.

La metodología está orientada a un aprendizaje práctico, actualizado y enfocado a la realidad de la Administración Pública, permitiendo al alumnado adquirir competencias aplicables en su ámbito profesional. Todos los contenidos están estructurados de forma clara y progresiva, facilitando el estudio autónomo y eficaz.

A través de nuestra plataforma de teleformación, el alumnado tendrá acceso a materiales didácticos completos, recursos descargables, contenidos actualizados y actividades prácticas, adaptadas a los requisitos habituales de los cursos baremables para oposiciones.

El sistema de aprendizaje está diseñado para que el estudiante avance a su propio ritmo, con acceso disponible las 24 horas. Además, contará con soporte tutorial, garantizando la resolución de dudas durante todo el proceso formativo.

Esta metodología permite obtener una formación de calidad, válida para sumar puntos en oposiciones, bolsas de empleo y concursos de méritos en la Administración Pública.

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Temario

Evolución del modelo conductual y cognitivo
1. De la modificación de conducta a la reestructuración cognitiva
2. Limitaciones del cambio de contenido vs cambio de función
3. El giro contextualista: el papel del contexto y la función
4. Principios éticos en el abordaje de procesos transdiagnósticos
Teoría de los Marcos Relacionales (RFT)
1. El lenguaje como aprendizaje relacional de derivadas
2. Vinculación mutua, vinculación combinatoria y transformación de funciones
3. Marcos de coordinación, oposición, jerarquía y deícticos
4. La trampa del lenguaje en el sufrimiento humano
Contextualismo Funcional
1. La unidad de análisis: el acto en el contexto
2. Criterio de verdad: la utilidad pragmática en clínica
3. Diferencias entre análisis funcional y topográfico
4. Objetivos de intervención: de la reducción de síntomas a la vida valiosa

Arquitectura de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
1. Definición de flexibilidad psicológica y su impacto en la salud mental
2. Los seis procesos del Hexaflex: una visión integradora
3. El concepto de inflexibilidad: el modelo Inflexa-hex
4. La evitación experiencial como núcleo de la psicopatología
Procesos de Apertura: Aceptación y Defusión
1. Aceptación vs resignación: el espacio para la disposición
2. Técnicas de defusión cognitiva: observar el pensamiento como evento
3. Estrategias para debilitar la literalidad del lenguaje
4. Uso de metáforas para fomentar el distanciamiento funcional
Procesos de Centrado y Compromiso: Presente y Valores
1. Atención plena al momento presente (Mindfulness)
2. El Yo como Contexto vs el Yo como Contenido
3. Clarificación de valores: lo que da sentido a la conducta
4. Acción comprometida: persistencia y cambio en dirección a valores

Neurobiología y mecanismos de la Conciencia Plena
1. Efectos en la red neuronal por defecto (DMN) y amígdala
2. Modulación de la corteza prefrontal y regulación emocional
3. Evidencia científica en procesos de dolor crónico y depresión
4. Mindfulness como estado, rasgo y práctica formal/informal
Integración de Mindfulness en protocolos psicoterapéuticos
1. MBSR (Reducción de Estrés) y MBCT (Terapia Cognitiva)
2. Mindfulness en la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT)
3. Diferencias entre meditación trascendental y atención plena clínica
4. Adaptaciones para pacientes con trauma: Mindfulness sensible al trauma
Práctica formal e informal para el terapeuta y el paciente
1. Body Scan y conciencia cinestésica en el manejo de la ansiedad
2. Prácticas de bondad amorosa (Loving-Kindness) y autocompasión
3. Integración del Mindfulness en actividades de la vida diaria
4. Manejo de resistencias y dificultades en la práctica meditativa

Entrevista clínica funcional y análisis de procesos
1. Identificación de la demanda: del síntoma al valor
2. Evaluación de la evitación experiencial y el apego al yo-contenido
3. Detección de la fusión cognitiva en el discurso del paciente
4. Exploración de la falta de claridad en valores y metas
Herramientas de evaluación y autorregistro
1. Cuestionario de Aceptación y Acción (AAQ-II) y sus variantes
2. Uso de la Matriz de Polanko para la discriminación funcional
3. Autorregistros de eventos privados y acciones comprometidas
4. Evaluación de la persistencia conductual vs impulsividad
Diseño del plan terapéutico basado en procesos
1. Jerarquización de procesos del hexaflex según el caso
2. Establecimiento de hitos terapéuticos en términos de flexibilidad
3. Integración de técnicas de tercera generación con otros modelos
4. Criterios de éxito terapéutico: vitalidad vs ausencia de dolor

El poder de las metáforas en ACT
1. Metáfora del jardín: clarificación de valores y cultivo
2. Metáfora de los pasajeros del autobús: manejo de pensamientos
3. Metáfora de la inundación: aceptación y disposición
4. Creación de metáforas personalizadas y co-construidas
Ejercicios experienciales de distanciamiento
1. Técnica de ""leche, leche, leche"": reducción de la literalidad
2. Ejercicio de las etiquetas: observar el lenguaje como símbolo
3. Llevar los pensamientos a dar un paseo: integración física
4. La pantalla de cine: visualización de eventos privados
Barreras en la defusión y manejo del ""por qué""
1. Desmantelamiento de la búsqueda de razones (Reason-giving)
2. Manejo del lenguaje evaluativo vs descriptivo
3. Fomento de la curiosidad radical ante el malestar
4. Trabajo con el crítico interno y la rumiación

Diferenciación entre el Yo-Contenido y Yo-Proceso
1. La tiranía de la identidad: ""yo soy mis etiquetas""
2. El observador detrás de los pensamientos y sensaciones
3. Ejercicios de perspectiva deíctica (Yo/Tú, Aquí/Allí, Ahora/Entonces)
4. Fomento de la estabilidad del yo ante el cambio emocional
Técnicas para fortalecer el Yo-Contexto
1. Metáfora del cielo y las nubes: la permanencia del yo
2. Ejercicio del tablero de ajedrez: piezas vs jugador
3. Escritura terapéutica desde la perspectiva del yo-observador
4. Meditaciones orientadas a la desidentificación del ego
Aplicación clínica en trastornos de la personalidad
1. Manejo de la inestabilidad de la identidad en el TLP
2. El yo-contexto como refugio en traumas complejos
3. Reducción de la autocrítica en trastornos narcisistas
4. Fortalecimiento del sentido de agencia y autoría vital

Distinción entre valores, metas y deseos
1. Valores como direcciones vitales permanentes
2. La trampa de las metas: el ""cuándo sea feliz""
3. Validación de valores en contra de la presión social
4. Conflictos entre valores y toma de decisiones ética
Metodologías para la clarificación de valores
1. Ejercicio del epitafio y el 80 cumpleaños
2. Uso de cartas de valores y brújulas vitales
3. Identificación de valores en medio del dolor profundo
4. La vulnerabilidad como indicador de lo que importa
Diseño de acciones comprometidas y barreras
1. Establecimiento de objetivos SMART alineados con valores
2. Manejo del miedo al fracaso en la acción
3. Exposición a la incomodidad en favor de lo valioso
4. Celebración del proceso sobre el resultado final

Abordaje de la rumiación y la preocupación
1. La ansiedad como evitación del miedo al futuro
2. Defusión de pensamientos catastróficos y juicios
3. Mindfulness para el anclaje en el presente ansioso
4. Acción comprometida a pesar de la activación fisiológica
Depresión y activación conductual basada en valores
1. La inactividad como evitación del dolor emocional
2. Clarificación de valores para recuperar la vitalidad
3. Defusión del autoconcepto depresivo (""no valgo nada"")
4. Aceptación de la tristeza como parte de la experiencia humana
TOC y trastornos de control de impulsos
1. Aceptación de pensamientos intrusivos sin ritualización
2. Defusión de la responsabilidad excesiva y la culpa
3. Mindfulness para la exposición con prevención de respuesta
4. Valores como motor para resistir el impulso compulsivo

Aceptación del dolor físico y limitación funcional
1. Diferenciación entre dolor (sensación) y sufrimiento (juicio)
2. Mindfulness para la observación no reactiva del síntoma
3. Abandono de la lucha por la cura mágica
4. Reconstrucción de una vida valiosa con dolor
ACT en enfermedades crónicas y terminales
1. Manejo del duelo y la pérdida de capacidades
2. Valores en el final de la vida y cuidados paliativos
3. Defusión del miedo a la muerte y la incertidumbre
4. El terapeuta como acompañante en el sufrimiento inevitable
Trastornos de la conducta alimentaria y TCA
1. Defusión de la imagen corporal y juicios estéticos
2. Mindful eating: reconexión con las señales de hambre
3. Aceptación de la ansiedad ante el aumento de peso
4. Valores más allá de la apariencia física y el control

El terapeuta como modelo de flexibilidad
1. Presencia y mindfulness del clínico en sesión
2. Autorrevelación funcional y modelado de vulnerabilidad
3. Manejo de la propia fusión y evitación del terapeuta
4. La compasión y validación como base del cambio
Procesos de FAP (Psicoterapia Analítica Funcional) e integración
1. Identificación de conductas clínicamente relevantes (CCR)
2. El uso del refuerzo natural en la relación terapéutica
3. Intimidad y coraje en el vínculo clínico
4. Integración de ACT y FAP para potenciar el cambio
Ética, supervisión y autocuidado del profesional
1. Prevención del burnout mediante la flexibilidad psicológica
2. Supervisión de casos desde el modelo contextual
3. Límites de la intervención y derivación responsable
4. Investigación actual y futuro de las terapias de 3ª generación

Titulación Certificada

Acreditado por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo: