Curso en Atención a la Diversidad en el Aula de Educación Infantil y Primaria

Detalles

Este curso online de Atención a la Diversidad en el Aula de Educación Infantil y Primaria está diseñado para proporcionar al profesorado las herramientas necesarias para aplicar una enseñanza inclusiva, adaptada a las necesidades del alumnado y alineada con la normativa educativa vigente (LOMLOE).

A lo largo del programa formativo se abordan aspectos clave como el marco normativo de la atención a la diversidad, la identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), así como estrategias metodológicas inclusivas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), el aprendizaje cooperativo y la adaptación curricular.

El curso también profundiza en la evaluación inclusiva, la organización del aula, el uso de recursos educativos adaptados y la coordinación con familias y equipos docentes, elementos fundamentales para garantizar una educación equitativa y de calidad.

Esta formación está orientada a docentes que desean mejorar su práctica educativa y sumar puntos en oposiciones, siendo un curso válido como mérito en oposiciones de educación, bolsas de empleo y concursos-oposición.

Evaluación

El sistema de evaluación de nuestros cursos online se basa en la realización de exámenes tipo test, siguiendo el formato habitual de los cursos baremables para oposiciones y concursos de méritos.

Al finalizar cada módulo o bloque de contenido, el alumnado deberá completar un cuestionario tipo test, diseñado para comprobar la correcta asimilación de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Para superar la formación, será necesario alcanzar el porcentaje mínimo de respuestas correctas establecido en cada prueba. El sistema permite realizar varios intentos, facilitando el aprendizaje progresivo y la mejora de resultados.

Los exámenes tipo test están elaborados conforme a criterios formativos y orientados a reforzar los contenidos más relevantes, ayudando además a familiarizarse con el formato habitual de evaluación en oposiciones.

Una vez superado el curso, se expedirá el correspondiente certificado acreditativo, válido como mérito en oposiciones, bolsas de empleo y concursos-oposición dentro de la Administración Pública, conforme a la normativa vigente.

Metodología

Nuestros cursos se imparten en modalidad 100% online, diseñados para facilitar una formación flexible, accesible y compatible con la preparación de oposiciones y la mejora del baremo de méritos.

La metodología está orientada a un aprendizaje práctico, actualizado y enfocado a la realidad de la Administración Pública, permitiendo al alumnado adquirir competencias aplicables en su ámbito profesional. Todos los contenidos están estructurados de forma clara y progresiva, facilitando el estudio autónomo y eficaz.

A través de nuestra plataforma de teleformación, el alumnado tendrá acceso a materiales didácticos completos, recursos descargables, contenidos actualizados y actividades prácticas, adaptadas a los requisitos habituales de los cursos baremables para oposiciones.

El sistema de aprendizaje está diseñado para que el estudiante avance a su propio ritmo, con acceso disponible las 24 horas. Además, contará con soporte tutorial, garantizando la resolución de dudas durante todo el proceso formativo.

Esta metodología permite obtener una formación de calidad, válida para sumar puntos en oposiciones, bolsas de empleo y concursos de méritos en la Administración Pública.

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Temario

Concepto de diversidad en el ámbito educativo:
1. Diversidad como valor educativo.
2. Tipos de diversidad en el aula.
3. Atención a la diversidad en Educación Infantil y Primaria.
4. Principios de equidad e inclusión.
5. Diferencia entre integración e inclusión educativa.
Marco normativo vigente:
1. Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).
2. Principios de inclusión en la legislación educativa.
3. Normativa autonómica sobre atención a la diversidad.
4. Derechos del alumnado con necesidades específicas.
5. Medidas ordinarias y extraordinarias.
6. Planes de atención a la diversidad.
7. Documentos institucionales del centro.
8. Coordinación con servicios externos.

Clasificación del alumnado con NEAE:
1. Alumnado con necesidades educativas especiales (NEE).
2. Trastornos del desarrollo.
3. Dificultades específicas de aprendizaje.
4. Altas capacidades intelectuales.
5. Incorporación tardía al sistema educativo.
Características y necesidades educativas:
1. Trastornos del espectro autista (TEA).
2. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
3. Discapacidad intelectual.
4. Discapacidad sensorial (visual y auditiva).
5. Dificultades en la lectoescritura.
6. Contextos socioculturales desfavorecidos.
7. Barreras para el aprendizaje y la participación.

Principios metodológicos de la educación inclusiva:
1. Aprendizaje centrado en el alumnado.
2. Flexibilidad y adaptación curricular.
3. Participación activa.
4. Aprendizaje significativo.
5. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Estrategias didácticas inclusivas:
1. Aprendizaje cooperativo.
2. Trabajo por proyectos.
3. Gamificación en el aula.
4. Aprendizaje basado en problemas.
5. Uso de apoyos visuales.
6. Adaptación de actividades.
7. Organización flexible del aula.
Adaptaciones curriculares:
1. Adaptaciones de acceso al currículo.
2. Adaptaciones no significativas.
3. Adaptaciones significativas.
4. Programas específicos de apoyo.
5. Seguimiento y evaluación de adaptaciones.

Principios de evaluación inclusiva:
1. Evaluación continua y formativa.
2. Evaluación adaptada a la diversidad.
3. Importancia del proceso frente al resultado.
4. Evaluación competencial.
5. Participación del alumnado.
Instrumentos y técnicas de evaluación:
1. Observación sistemática.
2. Rúbricas de evaluación.
3. Portfolios educativos.
4. Registros anecdóticos.
5. Pruebas adaptadas.
6. Autoevaluación y coevaluación.

Organización inclusiva del aula:
1. Distribución del espacio.
2. Gestión del tiempo.
3. Clima de aula positivo.
4. Normas y convivencia.
5. Atención individualizada.
Recursos materiales y humanos:
1. Materiales adaptados.
2. Tecnologías de apoyo.
3. Recursos digitales inclusivos.
4. Apoyo del profesorado especialista.
5. Coordinación con orientadores.
6. Colaboración con familias.

Trabajo en equipo docente:
1. Coordinación entre tutores y especialistas.
2. Funciones del equipo de orientación.
3. Reuniones de seguimiento.
4. Planes de apoyo individualizados.
5. Evaluación conjunta del alumnado.
Relación con las familias:
1. Comunicación efectiva con las familias.
2. Participación familiar en el proceso educativo.
3. Orientación y asesoramiento.
4. Escuela y familia como agentes educativos.
5. Resolución de conflictos.

Titulación Certificada

Acreditado por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo: