Curso en Educación Afectivo-Sexual y Prevención de Violencia en Adolescentes

Detalles

La educación afectivo-sexual es un pilar fundamental para el desarrollo sano de los adolescentes y la herramienta más eficaz para erradicar la violencia de género desde la raíz. El curso de Educación Afectivo-Sexual y Prevención de Violencia en Adolescentes proporciona una formación técnica exhaustiva diseñada para que educadores, trabajadores sociales y psicólogos dominen las metodologías de intervención integral bajo el marco de la LOMLOE y la LOPIVI.

A lo largo de este programa integral, el alumno profundizará en la deconstrucción de mitos sobre el amor romántico, el fomento del consentimiento y el análisis crítico del consumo de pornografía. Aprenderás a detectar señales precoces de violencia en el noviazgo, a gestionar riesgos digitales como el sexting o el grooming, y a promover una salud sexual responsable y diversa, garantizando siempre un enfoque de derechos humanos y perspectiva de género.

El temario aborda con rigor la prevención del abuso sexual, el uso de dinámicas grupales participativas y la coordinación con redes sociosanitarias especializadas. Esta formación constituye una capacitación estratégica para profesionales y opositores de los ámbitos educativo y social, dotándoles de las competencias necesarias para liderar procesos de cambio hacia relaciones igualitarias y seguras en la Administración Pública y el entorno comunitario.

Evaluación

El sistema de evaluación de nuestros cursos online se basa en la realización de exámenes tipo test, siguiendo el formato habitual de los cursos baremables para oposiciones y concursos de méritos.

Al finalizar cada módulo o bloque de contenido, el alumnado deberá completar un cuestionario tipo test, diseñado para comprobar la correcta asimilación de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Para superar la formación, será necesario alcanzar el porcentaje mínimo de respuestas correctas establecido en cada prueba. El sistema permite realizar varios intentos, facilitando el aprendizaje progresivo y la mejora de resultados.

Los exámenes tipo test están elaborados conforme a criterios formativos y orientados a reforzar los contenidos más relevantes, ayudando además a familiarizarse con el formato habitual de evaluación en oposiciones.

Una vez superado el curso, se expedirá el correspondiente certificado acreditativo, válido como mérito en oposiciones, bolsas de empleo y concursos-oposición dentro de la Administración Pública, conforme a la normativa vigente.

Metodología

Nuestros cursos se imparten en modalidad 100% online, diseñados para facilitar una formación flexible, accesible y compatible con la preparación de oposiciones y la mejora del baremo de méritos.

La metodología está orientada a un aprendizaje práctico, actualizado y enfocado a la realidad de la Administración Pública, permitiendo al alumnado adquirir competencias aplicables en su ámbito profesional. Todos los contenidos están estructurados de forma clara y progresiva, facilitando el estudio autónomo y eficaz.

A través de nuestra plataforma de teleformación, el alumnado tendrá acceso a materiales didácticos completos, recursos descargables, contenidos actualizados y actividades prácticas, adaptadas a los requisitos habituales de los cursos baremables para oposiciones.

El sistema de aprendizaje está diseñado para que el estudiante avance a su propio ritmo, con acceso disponible las 24 horas. Además, contará con soporte tutorial, garantizando la resolución de dudas durante todo el proceso formativo.

Esta metodología permite obtener una formación de calidad, válida para sumar puntos en oposiciones, bolsas de empleo y concursos de méritos en la Administración Pública.

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Temario

Evolución y marcos teóricos:
1. Evolución histórica de la educación sexual: del modelo preventivo al integral.
2. La sexualidad como dimensión humana: aspectos biológicos, psicológicos y sociales.
3. Marco legal: la Ley de Salud Sexual y Reproductiva y la LOPIVI en adolescentes.
4. Derechos sexuales y reproductivos en la infancia y la adolescencia.
Desarrollo evolutivo y sexualidad:
1. Etapas del desarrollo psicosexual en la pubertad y adolescencia.
2. La construcción de la identidad de género y la orientación afectiva.
3. Cambios físicos, hormonales y su impacto en la autoimagen corporal.
4. El despertar del deseo y la gestión de las primeras relaciones.
Ética y valores en la afectividad:
1. El fomento de la ética del cuidado y la responsabilidad afectiva.
2. Respeto a la diversidad sexual y lucha contra la LGTBIfobia.
3. La importancia de la comunicación asertiva en la esfera íntima.
4. Autoestima y autoconcepto como factores de protección en la sexualidad.

Construcción social del género:
1. Estereotipos y roles de género en el imaginario adolescente.
2. La influencia de la familia, la escuela y el grupo de iguales.
3. Análisis de las nuevas masculinidades frente al modelo tradicional.
4. Impacto de la socialización diferenciada en la expresión de afectos.
El amor romántico y sus mitos:
1. Deconstrucción de los mitos del amor romántico: la "media naranja" y los celos.
2. Análisis de la dependencia emocional y su normalización en el noviazgo.
3. El ideal del amor sacrificio y su relación con la vulnerabilidad femenina.
4. Propuesta de modelos de amor sano basados en la libertad y autonomía.
Publicidad y medios de comunicación:
1. La hipersexualización de la infancia y la adolescencia en el entorno digital.
2. Análisis crítico del lenguaje y la imagen en la publicidad juvenil.
3. Influencers y redes sociales como nuevos agentes de socialización sexual.
4. Estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico frente al consumo.

El consentimiento como pilar fundamental:
1. Definición técnica de consentimiento: entusiasta, revocable, específico e informado.
2. El consentimiento en la Ley Orgánica de Garantía Integral de la Libertad Sexual.
3. Diferencia entre asentimiento, sumisión y deseo real en la práctica sexual.
4. Presión de grupo y chantaje emocional: límites de la libertad individual.
Límites personales y respeto al otro:
1. Técnicas de negociación y establecimiento de límites en la pareja.
2. Derecho a decir "no" en cualquier momento del encuentro sexual.
3. Respeto a la intimidad y a la privacidad de la pareja (espacio personal).
4. Prevención de la insistencia como forma de coerción de baja intensidad.
Educación emocional y deseo:
1. Identificación de los propios deseos frente a las expectativas externas.
2. Gestión de la frustración ante el rechazo afectivo o sexual.
3. Fomento de la asertividad sexual: comunicar lo que gusta y lo que no.
4. El placer compartido como objetivo frente al desempeño sexual.

Detección de las primeras señales de alarma:
1. Violencia psicológica y de control: revisión del móvil y aislamiento social.
2. Micromachismos y desvalorización de la pareja en público o privado.
3. El "control por amor": justificación de la posesividad y la vigilancia.
4. Gaslighting y manipulación emocional en las relaciones jóvenes.
Ciclo de la violencia en adolescentes:
1. Adaptación del modelo de Walker a las relaciones de noviazgo.
2. La fase de luna de miel y su papel en la retención de la víctima.
3. Escalada de la violencia: del control psicológico a la agresión física.
4. Violencia vicaria y amenazas a través del entorno cercano.
Protocolos de actuación y protección:
1. Procedimientos de derivación a servicios especializados de atención.
2. Elaboración del plan de seguridad para la adolescente en riesgo.
3. Coordinación entre centros educativos, familias y servicios sociales.
4. Papel de las fuerzas de seguridad en la protección de menores víctimas.

Sexting: Práctica y gestión del riesgo:
1. Definición de sexting y derecho a la propia imagen en internet.
2. La cadena de confianza y los riesgos de la difusión no consentida.
3. Consecuencias legales de compartir contenido sexual de menores.
4. Protocolos de actuación ante la extorsión por imágenes (sextorsión).
Grooming y acoso sexual online:
1. Técnicas de captación de agresores adultos en redes sociales y juegos.
2. Diferenciación entre ciberacoso entre iguales y grooming.
3. Indicadores de sospecha de contacto con fines sexuales en la red.
4. Estrategias de autoprotección digital y configuración de privacidad.
Ciber-violencia de género:
1. Acoso reiterado mediante aplicaciones de mensajería instantánea.
2. Uso de geolocalizadores y contraseñas compartidas para el control.
3. Denigración pública de la pareja en redes sociales.
4. Fomento de la netiqueta y el respeto digital en la pareja.

Impacto de la pornografía en la educación sexual:
1. La pornografía como principal vía de "autoeducación" sexual (falso referente).
2. Modelos de sexualidad irreales, violentos y basados en la dominación.
3. Distorsión de la imagen corporal y el desempeño sexual masculino.
4. Cosificación de la mujer y normalización de prácticas agresivas.
Riesgos biopsicosociales:
1. Efectos en la dopamina y riesgo de adicción a la pornografía online.
2. Desensibilización ante la violencia y pérdida de empatía sexual.
3. Dificultades en las relaciones reales por comparación con el porno.
4. Acceso precoz a contenidos explícitos y sus efectos en el desarrollo.
Intervención socioeducativa frente al porno:
1. Técnicas de análisis crítico de los contenidos pornográficos en el aula.
2. Propuesta de materiales alternativos basados en el erotismo y el afecto.
3. Alfabetización mediática para identificar el carácter comercial del porno.
4. Orientación a familias para abordar el consumo de sus hijos e hijas.

Detección del abuso sexual infantil y adolescente:
1. Indicadores físicos, emocionales y conductuales del abuso sexual.
2. Círculos de silencio y barreras para la revelación del abuso.
3. Protocolo de actuación inmediata en el ámbito educativo y social.
4. La figura del perito social en la toma de declaración del menor.
Estrategias de prevención primaria:
1. Enseñanza sobre el "espacio personal" y los límites corporales.
2. Diferenciación entre secretos buenos y secretos malos/peligrosos.
3. Fomento de la confianza en figuras de apoyo y canales de denuncia.
4. Empoderamiento del menor sobre su propio cuerpo (autoprotección).
Cultura de la violación y posturas sociales:
1. Análisis de la culpabilización de la víctima en el discurso social.
2. Desmontando la justificación de la agresión por el uso de alcohol o vestimenta.
3. El papel de los testigos: del espectador pasivo al agente de cambio.
4. Justicia restaurativa y reparación del daño en víctimas de violencia sexual.

Prevención de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS):
1. Tipos de ITS más comunes en adolescentes y vías de transmisión.
2. Importancia del uso correcto y sistemático del preservativo.
3. Desmitificación de las falsas creencias sobre el contagio de ITS.
4. Protocolo ante la sospecha de contagio: centros de salud y anonimato.
Métodos anticonceptivos y planificación:
1. Análisis de métodos de barrera, hormonales y de emergencia.
2. El doble método como estrategia de protección integral.
3. Intervención ante el embarazo no deseado: opciones legales y apoyo social.
4. Acceso gratuito a la anticoncepción en el sistema público de salud.
Promoción de la salud sexual:
1. Revisiones ginecológicas y urológicas preventivas en jóvenes.
2. Salud sexual y diversidad funcional: adaptaciones y recursos.
3. Relación entre consumo de alcohol/drogas y conductas sexuales de riesgo.
4. Programas de educación de calle para la promoción de la salud sexual.

Técnicas de dinamización y taller:
1. Creación de un clima de seguridad y confidencialidad en el taller.
2. Uso del juego de rol (Role-playing) para entrenar la asertividad.
3. Metodologías participativas: debates, dinámicas grupales y casos prácticos.
4. Uso de herramientas digitales interactivas en la educación sexual.
El papel del educador/a:
1. Habilidades de escucha activa y empatía sin juicios morales.
2. Manejo de la propia incomodidad y prejuicios del profesional.
3. Lenguaje adaptado a la edad y realidad cultural del grupo.
4. Gestión de preguntas difíciles y situaciones de revelación en el grupo.
Evaluación de programas:
1. Indicadores cualitativos y cuantitativos de cambio de actitudes.
2. Encuestas de satisfacción y evaluación de conocimientos previos y finales.
3. Seguimiento de la eficacia de los programas de prevención de violencia.
4. Participación de los adolescentes en el diseño de las sesiones.

Trabajo con las familias:
1. Escuelas de familias sobre educación afectivo-sexual en casa.
2. Orientación a padres y madres ante la identidad de género del menor.
3. Pautas de comunicación familiar sobre sexualidad y riesgos.
4. Gestión de la resistencia familiar a la educación sexual escolar.
Redes de apoyo y recursos:
1. Coordinación entre centros educativos, salud mental y servicios sociales.
2. El papel de las ONGs y asociaciones juveniles en la prevención.
3. Centros de Atención a la Salud Sexual y Reproductiva (CJAS).
4. Uso de las TIC para el asesoramiento sexual anónimo para jóvenes.
Incidencia y mejora continua:
1. Participación en planes locales de juventud e igualdad.
2. Formación permanente de profesionales en nuevas tendencias sexuales.
3. Investigación sobre nuevas formas de violencia entre iguales.
4. Conclusiones: la educación afectiva como base de la convivencia pacífica.

Titulación Certificada

Acreditado por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo: