Curso en Integración Sensorial en Pediatría: Evaluación e Intervención

Detalles

Este programa avanzado sobre Integración Sensorial en Pediatría: Evaluación e Intervención ofrece una formación técnica de élite diseñada para terapeutas ocupacionales que buscan dominar el marco de referencia de A. Jean Ayres. El curso profundiza en la neurobiología del procesamiento sensorial, analizando la función de los sistemas vestibular, propioceptivo y táctil en la regulación del arousal y el aprendizaje motor. A través de un enfoque basado en la evidencia, el alumnado adquirirá las herramientas necesarias para identificar trastornos de la modulación y discriminación sensorial, así como la somatodispraxia, garantizando una intervención clínica de alta fidelidad y precisión terapéutica.

A lo largo de sus 10 módulos exhaustivos, se aborda con rigor la aplicación de pruebas estandarizadas como el SIPT y el EASI, junto con la observación clínica de respuestas adaptativas en la sala de terapia. Se dedica una atención especial al diseño de dietas sensoriales individualizadas y adaptaciones ambientales en el hogar y la escuela, esenciales para mejorar la participación del niño en sus actividades de la vida diaria. El dominio de las técnicas de presión profunda, el uso estratégico del equipo suspendido y la integración de la propiocepción capacitan al profesional para tratar perfiles complejos asociados al autismo, TDAH y prematuridad, optimizando la plasticidad neuronal del infante.

Orientado a clínicos que operan en centros de atención temprana, servicios de rehabilitación pediátrica y entornos educativos, este curso integra la ciencia del juego motivado con los estándares internacionales de seguridad y ética. Al finalizar, el profesional estará capacitado para liderar procesos de evaluación integral, colaborar eficazmente con familias y docentes, y aplicar intervenciones de integración sensorial de Ayres (ASI) que transformen el desempeño ocupacional y la calidad de vida de los niños con desafíos en el procesamiento sensorial. Esta formación consolida al terapeuta como un experto en el desarrollo neurofisiológico infantil y la promoción de la autonomía funcional.

Evaluación

El sistema de evaluación de nuestros cursos online se basa en la realización de exámenes tipo test, siguiendo el formato habitual de los cursos baremables para oposiciones y concursos de méritos.

Al finalizar cada módulo o bloque de contenido, el alumnado deberá completar un cuestionario tipo test, diseñado para comprobar la correcta asimilación de los conocimientos adquiridos durante el curso.

Para superar la formación, será necesario alcanzar el porcentaje mínimo de respuestas correctas establecido en cada prueba. El sistema permite realizar varios intentos, facilitando el aprendizaje progresivo y la mejora de resultados.

Los exámenes tipo test están elaborados conforme a criterios formativos y orientados a reforzar los contenidos más relevantes, ayudando además a familiarizarse con el formato habitual de evaluación en oposiciones.

Una vez superado el curso, se expedirá el correspondiente certificado acreditativo, válido como mérito en oposiciones, bolsas de empleo y concursos-oposición dentro de la Administración Pública, conforme a la normativa vigente.

Metodología

Nuestros cursos se imparten en modalidad 100% online, diseñados para facilitar una formación flexible, accesible y compatible con la preparación de oposiciones y la mejora del baremo de méritos.

La metodología está orientada a un aprendizaje práctico, actualizado y enfocado a la realidad de la Administración Pública, permitiendo al alumnado adquirir competencias aplicables en su ámbito profesional. Todos los contenidos están estructurados de forma clara y progresiva, facilitando el estudio autónomo y eficaz.

A través de nuestra plataforma de teleformación, el alumnado tendrá acceso a materiales didácticos completos, recursos descargables, contenidos actualizados y actividades prácticas, adaptadas a los requisitos habituales de los cursos baremables para oposiciones.

El sistema de aprendizaje está diseñado para que el estudiante avance a su propio ritmo, con acceso disponible las 24 horas. Además, contará con soporte tutorial, garantizando la resolución de dudas durante todo el proceso formativo.

Esta metodología permite obtener una formación de calidad, válida para sumar puntos en oposiciones, bolsas de empleo y concursos de méritos en la Administración Pública.

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Temario

Sistemas sensoriales y sus vías aferentes
1. Sistema vestibular: funciones de los canales semicirculares y otolitos
2. Sistema propioceptivo: receptores musculares y articulares (husos y Golgi)
3. Sistema táctil: vía anterolateral y sistema de la columna dorsal
4. Integración multisensorial en los núcleos de relevo del tronco encefálico
El papel de la formación reticular y el tálamo
1. Mecanismos de filtrado sensorial y atención selectiva
2. Regulación del arousal y su relación con la modulación sensorial
3. Proyecciones talámicas hacia la corteza somatosensorial primaria
4. El cerebelo como modulador de la retroalimentación sensorial
Bases de la neuroplasticidad sensorial
1. Sinaptogénesis y refinamiento de mapas corticales sensoriales
2. Experiencia sensorial dependiente de la actividad en el desarrollo temprano
3. Mecanismos de habituación y sensibilización a nivel neuronal
4. Integración sensorial como base para el aprendizaje complejo y la praxis

Evolución histórica y principios fundamentales
1. A. Jean Ayres y el nacimiento de la disciplina en Terapia Ocupacional
2. La metáfora del "tráfico cerebral" y el procesamiento multimodal
3. La respuesta adaptativa como motor del cambio neurológico
4. Diferencias entre estimulación sensorial y enfoque de Integración Sensorial
El marco de referencia clínico y fidelidad del modelo
1. Criterios de fidelidad de Ayres Sensory Integration (ASI)
2. Importancia del juego motivado y el "justo desafío"
3. El entorno terapéutico: equipamiento suspendido y seguridad
4. La relación terapéutica como andamiaje para la regulación
Taxonomía de las disfunciones del procesamiento sensorial
1. Trastornos de la modulación sensorial (hiper/hipo-reactividad)
2. Trastornos de la discriminación sensorial y percepción
3. Trastornos motores con base sensorial: dispraxia y desorden postural
4. Búsqueda sensorial: mecanismos biológicos y perfiles conductuales

Pruebas estandarizadas de Integración Sensorial
1. Sensory Integration and Praxis Tests (SIPT): el estándar de oro
2. Evaluación de la Participación Sensorial (EASI): nuevas perspectivas
3. Test de Funciones Sensoriales en Infantes (TSFI)
4. Interpretación de perfiles clínicos basados en desviaciones típicas
Cuestionarios y perfiles sensoriales
1. Sensory Profile-2 (Winnie Dunn): cuadrantes de procesamiento
2. Medida del Procesamiento Sensorial (SPM): hogar, escuela y comunidad
3. Entrevistas clínicas estructuradas para la historia sensorial
4. Correlación entre datos de cuestionarios y observación clínica
Observaciones clínicas estructuradas
1. Evaluación del tono postural, equilibrio y co-contracción
2. Observación de la planificación motora y secuenciación
3. Signos de inmadurez en los reflejos primitivos y reacciones enderezamiento
4. Análisis del control óculo-motor y cruce de la línea media

Hiperreactividad sensorial (Defensividad)
1. Defensividad táctil: respuestas de lucha o huida ante el tacto suave
2. Inseguridad gravitatoria: miedo al movimiento y cambios de plano
3. Hipersensibilidad auditiva y visual en entornos escolares
4. Estrategias de regulación mediante presión profunda y propiocepción
Hiporreactividad y registro pobre
1. Signos de baja respuesta a estímulos vestibulares y propioceptivos
2. Impacto en la seguridad física y el nivel de alerta
3. Estrategias de "alerta" (alerting) mediante estímulos rápidos y contrastados
4. Fomento de la participación activa en entornos de baja demanda
Búsqueda sensorial (Sensory Seeking)
1. Buscadores impulsivos vs buscadores con propósito
2. Mecanismos de autorregulación a través de la intensidad
3. Diferenciación entre búsqueda sensorial y TDAH
4. Estructuración de dietas sensoriales para canalizar la búsqueda

Desorden Postural
1. Hipotonía muscular y dificultad en la estabilidad proximal
2. Pobreza en las reacciones de equilibrio y protección
3. Dificultad en el uso simultáneo de ambos lados del cuerpo (bilateralidad)
4. Impacto en la grafomotricidad y el control de la motricidad fina
Dispraxia Sensorial (Somatodispraxia)
1. Dificultades en la ideación: qué hacer con los objetos
2. Problemas en la planificación motora y organización secuencial
3. Ejecución motora torpe y falta de precisión en el movimiento
4. Relación entre la discriminación táctil-propioceptiva y la praxis
Dispraxia Vestibular-Bilateral
1. Déficit en la integración de los dos lados del cuerpo
2. Dificultad en la secuenciación motora proyectada en el espacio
3. Relación con el control vestibular de los músculos extensores
4. Impacto en la lectura, escritura y deportes de equipo

El uso del equipo suspendido
1. Hamacas, columpios y trapecios: tipos de input vestibular
2. Estimulación lineal, rotatoria y angular según objetivos
3. Control de la intensidad y prevención de la sobrecarga sensorial
4. Integración de la propiocepción en actividades de suspensión
Técnicas de presión profunda y tacto especializado
1. Protocolo de Wilbarger (cepillado): evidencia y controversia
2. Uso de chalecos lastrados y mantas de peso: criterios de prescripción
3. Masaje propioceptivo y técnicas de compresión articular
4. Integración del sistema táctil a través de texturas y resistencia
Diseño de actividades de praxis
1. Circuitos de obstáculos: fomento de la ideación y planificación
2. Actividades de "trabajo pesado" (heavy work) para la autorregulación
3. Uso de materiales de construcción y juegos de imitación motora
4. Adaptación del desafío para asegurar el éxito y la motivación

Concepto y diseño de la dieta sensorial
1. Identificación de las necesidades sensoriales a lo largo del día
2. Inclusión de actividades nutritivas en la rutina diaria
3. Acondicionamiento del ambiente doméstico (rincones de calma)
4. Monitorización del impacto de la dieta en la conducta del niño
Colaboración con la familia
1. Psicoeducación a los padres sobre el perfil sensorial del niño
2. Estrategias para el manejo de las crisis sensoriales (meltdowns)
3. Adaptaciones en las AVD: baño, vestido y alimentación
4. Fomento de la resiliencia familiar ante los desafíos del procesamiento
Manejo de la alimentación y selectividad sensorial
1. Bases sensoriales de la selectividad alimentaria (neofobia)
2. Desensibilización sistemática a texturas, olores y sabores
3. Protocolo SOS (Sequential Oral Sensory) de alimentación
4. Integración del juego en el entorno de la mesa

Adaptaciones ambientales en el aula
1. Control de la sobrecarga visual y auditiva en el salón
2. Uso de cojines de movimiento y soportes posturales
3. Organización de transiciones y tiempos de espera sensoriales
4. Implementación de "descansos cerebrales" (brain breaks)
Estrategias para el aprendizaje y la atención
1. Uso de herramientas de escritura adaptadas y fidgets
2. Adaptación de las tareas de educación física para niños dispráxicos
3. Programas de autorregulación escolar (p. ej., "El programa alerta")
4. Colaboración entre el terapeuta ocupacional y el docente
Impacto de la dispraxia en la participación social
1. Manejo del juego en el recreo y habilidades sociales
2. Prevención del bullying en niños con torpeza motora
3. Fomento de la autonomía en el comedor y áreas comunes
4. Adaptaciones para las salidas escolares y eventos especiales

Procesamiento sensorial en el Autismo (TEA)
1. Prevalencia de las atipicidades sensoriales en el espectro
2. Bases neurobiológicas de la modulación sensorial en el TEA
3. Uso de la integración sensorial para facilitar la comunicación
4. Manejo de conductas repetitivas con base sensorial
Relación entre IS y TDAH
1. Diferenciación entre inatención y búsqueda sensorial
2. Impacto de la hipotonía postural en el rendimiento escolar
3. Estrategias combinadas de modificación de conducta y sensoriales
4. Monitorización de la medicación y su efecto en el umbral sensorial
IS en Prematuros y Retraso en el Desarrollo
1. Vulnerabilidad del sistema nervioso inmaduro al trauma sensorial
2. Estrategias de regulación en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales
3. Importancia del contacto piel con piel y la propiocepción temprana
4. Seguimiento longitudinal del procesamiento sensorial en el prematuro

Evidencia científica actual en ASI
1. Revisiones sistemáticas sobre la eficacia de la intervención
2. Metodologías de investigación en Terapia Ocupacional pediátrica
3. Uso de medidas de resultado funcionales (Goal Attainment Scaling)
4. Críticas al modelo y respuestas desde la neurociencia
Ética profesional y toma de decisiones
1. Consentimiento informado y autonomía del menor
2. Dilemas en el uso de técnicas restrictivas o lastradas
3. Responsabilidad en el diagnóstico y la comunicación de resultados
4. Gestión de expectativas con las familias y el entorno escolar
Futuro de la Integración Sensorial
1. Nuevas tecnologías: realidad virtual y sensores vestibles
2. Integración de la IS en la salud mental comunitaria
3. Formación y certificación internacional en el modelo de Ayres
4. Avances en la neuroimagen aplicados al procesamiento sensorial

Titulación Certificada

Acreditado por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo: